羅馬字教學法
現代的阿美族為了讓美好的生活方式、文化及語言得以傳承、延續與分享，開始用外來的羅馬字來紀錄自己的口語。
我們開發了一套獨特的教學方式，為每一個羅馬字母，找出適合的單字，編成有趣的故事，再搭配上與字母相仿的肢體動作。讓 wawa（孩子） 活用耳朵、嘴巴與四肢一起學習，奠定良好的阿美語基礎。
課文範例分享
A - adiping 雞冠
ira ko tosa tamtaw, tata'ang ko mata nangra, ira ko cecay tapangan a icep,takaraw kora icep, ira ko cecay inpi, sapikorkor to sota, ira ko cecay alopal, marohem to kora heci, ira ko cecay naso, maalikakongay a naso, ira ko cecay talimangaw, kahengang ko adiping, ira ko cecay fita’ol,sakimolmol san kota fita’ol，ira ko cecay wawa, minafoyay a wawa.
漢語翻譯：
有兩個人，眼睛很大。有一棵檳榔，很高的檳榔。有一個圓鍬，用來挖土。有一棵柿子，成熟了果實。有一條茄子，彎彎的茄子。有一隻公雞，雞冠紅的，有一個雞蛋，圓的雞蛋。有一個小孩，在爬的小孩。
搭配動作與說明
「有兩個人，眼睛很大」：這時候將手指放在眼瞼上，撐開眼睛。
「一棵檳榔：身體非常直」：手往上伸直，手掌往外，讓身體和手像檳榔樹。
「一隻公雞，雞冠是紅的」：這時兩個手掌在頭頂，做出雞冠狀，也做出雞叫聲。這樣的手勢就像是羅馬字母的「A」。
教案說明：
用母語唸出課文時，孩子也許還不認識裡面的單字。但藉由動作，孩子可以知道原來 adiping 是雞冠。
有了有趣的課文，晨圈身體跟著老師唸的課文做動作，然後在書寫時，同時把雞的雞冠和 A 結合起來，畫在工作本上，孩子經由口唸、身體動作及最後的書寫產出，上完這樣的課程，對字母的印象深刻，抽象的符號變成身體的記憶。